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CHALLENGE

CAMPAGNA DI COMUNICAZIONE DI AGENZIA VIAGGI/2

Sempre riguardo alla campagna pubblicitaria sull' agenzia di viaggio "Travels and Explores" del post precedente, ci è stato assegnato il compito di creare due post per la pagina Facebook di tale azienda.
Il primo post vuole fare sentire la mancanza dell' estate, poichè stiamo pubblicizzando un viaggio in Brasile e lì aria calda, sole e mare non mancano mai, è stato fatto per invogliare le persone a prenotare un viaggio in Brasile durante il periodo invernale. Il secondo post, invece, approfitta dell' evento mondiale che si terrà quest' estate a Rio de Janeiro (Brasile) per pubblicizzare un pacchetto che comprende sia la visione di una gara/partita alle olimpiadi, che un periodo di svago.
Ecco i miei due post

POST "VOGLIA DI MARE"

POST "OLIMPIADI"

CAMPAGNA DI COMUNICAZIONE AGENZIA DI VIAGGI

L'ultimo progetto che ci è stato assegnato racchiudeva tutte e tre le materie di indirizzo (grafiche con biglietti da visita, logo, manifesti e tutti gli altri mezzi per pubblicizzare un prodotto; dei post su Facebook per interagire ed avere più visibilità sul web ed uno spot pubblicitario).

Nel mio progetto ho deciso di pubblicizzare un viaggio in Brasile.

Ecco alcune parti della mia campagna pubblicitaria appena conclusa

MANIFESTO

LOGO

SITO WEB

BROCHURE

GRAFICHE ANIMATE PER SPOT

Uno dei programmi di lavoro di quest anno è l'animazione di loghi o di creazione grafiche. Per esercitarci al meglio ci è stato assegnato il compito di animare il cartello per un video girato dai ragazzi di 4 AG per la presentazione del Liceo Isabella d'Este.
Ecco il mio lavoro

CREARE RELAZIONI SU FACEBOOK

Creare relazioni sui social con i propri clienti è molto importante, bisogna quindi adottare delle tecniche per farsi notare da essi convincendoli a lasciare un like, a condividere o a commentare il post: ci sono molti modi per fare ciò, ad esempio si possono utilizzare immagini che rispondano a determinati canoni come "make it personal", "fatti quotidiani", "sii divertente", "poni domande", è importante anche avere dei dialoghi con i proprio clienti, questo si può avere rispondendo ai commenti dimostrando quindi di essere pronti e ben disposti ad aiutare le persone o anche solo ringraziarli.

Per capire meglio questa modalità di farsi pubblicità abbiamo preso in considerazione alcuni brand famosi e abbiamo analizzato la frequenza e la tipologia di post che pubblicavano in un determinato periodo. La pagine che ho preso maggiormente in considerazione è state quella del bran "Abercrombie", dall' analisi fatta ho potuto notare come un brand molto famoso com è, pur avendo un numero molto alto di mi piace alla pagina (circa un milione), conta poche interazioni con i clienti e poca attività sulla loro pagina Facebook.
Altre pagine analizzate che fanno uso di una delle strategie studiate precedentemente:
foto1     https://www.facebook.com/SegafredoZanettiUSA/?fref=ts
foto 2    https://www.facebook.com/autoscuolavirgiliana/?fref=ts
foto 3    https://www.facebook.com/ilGiornale/?fref=ts

Ecco il risultato del mio lavoro

MAKE IT PERSONAL

IMMAGINE ACCATTIVANTE

FOTO DEL TUO STAFF

I CREATIVE COMMONS

I Creative Commons sono delle licenze che permettono un utilizzo delle immagine più libero rispetto a quelle coperte da Copyright; le licenze possono variare a seconda del volere dell'autore (per modiche varie, per la diffusione, per l'utilizzo in materiali commerciali, ...).
Ecco come ho utilizzato io delle immagini protette da Creative Commons

IMMAGINE UTILIZZATA PER UN POST SU FACEBOOK

IMMAGINE UTILIZZATA PER UN SITO INTERNET

AGENZIE FOTOGRAFICHE

Per capire meglio come muoverci e come fare delle ricerche approfondite per le immagini che possono interessare giornali e campagne pubblicitarie e non, stiamo esaminando varie agenzie con i vari dettagli per la vendita di fotografie (prezzo, crediti, copyright e varie licenze).

Ognuno di noi doveva cercare delle fotografie che illustrassero l'articolo o il post su Facebook a cui necessitava una foto da inserire al suo interno.
Alcune agenzie utili per eseguire il lavoro richiesto sono state: StockFood, Getty images e Corbis.

Ecco il mio lavoro concluso

IMMAGINE PER UN POST SU FACEBOOK

IMMAGINE PER UN SITO INTERNET

PHOTO_GRAPHIC SBARCA SU FACEBOOK

Dopo l'esperienza iniziata qui su Blogger, abbiamo deciso di sbarcare anche su Facebook. Vieni a scoprire tutte le novità sulla mia nuova pagina!

GITA A BERLINO

Quest'anno, essendo l'ultimo anno delle superiori, abbiamo fatto una gita particolare: siamo andati a Berlino. Abbiamo visitato questa bellissima città per 3 giorni e tra "pillole" di cultura del professore e varie nozioni che ci sono state spiegate a scuola prima di partire, siamo riusciti a cogliere molte cose di ciò che offre questa capitale europea. E' stata un'esperienza molto bella tra cultura, risate e scoperta su come vive una città completamente diversa da quello che siamo abituati a vedere in Italia.
Abbiamo avuto il piacere di visitare due musei molto importanti: il Museo Ebraico di Berlino ed il Pergamomuseum.

Ecco a voi alcune fotografie scattate durante quest'esperienza

OLIMPIASTADIUM

MUSEO EBRAICO

SCULTURE PER RICORDARE L'OLOCAUSTO

MATERIALI PER LA PAGINA FACEBOOK DI DANZALAMENTE

Nella settimana appena conclusa si è tenuto l' evento di "Danzalamente" organizzato dal nostro Istituto: in questo evento hanno partecipato numerosi licei musicali e conservatori proveniente da tutt'Italia; noi del grafico del d'Arco abbiamo preso parte a questo evento creando locandine, biglietti da visita, fotografando e filmando i vari spettacoli.

Ora che tutto è finito, tocca a noi (grafici) a montare video e sistemare al meglio video e foto fatte per presentare al pubblico quello che è avvenuto nei giorni di Danzalamente. 

In classe ognuno di noi aveva un compito da svolgere individualmente, solamente alla fine alcuni lavori sono stati uniti per creare il progetto finale da presentare.
Io ho dovuto fare e montare l'intervista al professore, nonché presidente dell'evento sig. Braghini, al mio lavoro è stato aggiunto il lavoro di Tommaso, Luca e Leonardo per creare la sigla iniziale.

Ecco il risultato del mio compito svolto

NUOVO ANNO NUOVI PROGETTI

E' iniziato il nostro ultimo anno scolastico, e abbiamo già cominciato a fare nuovi progetti! Restati aggiornati sui nostri lavori!

STAGE/2

Si è appena conclusa la seconda ed ultima settimana di stage; in questa settimana, poiché c'era più possibilità di lavorare in fra settimana (il fine settimana come il sabato e la domenica è dedicato alle riprese degli eventi mantovani), abbiamo dedicato molto tempo al montaggio dei filmati che sono stati girati sabato, domenica e il 2 per l'anniversario della festa della Repubblica Italiana. Il lavoro di montaggio è stato molto bello e costruttivo, abbiamo avuto l'opportunità di migliorare le nostre conoscenze nell'ambito del programma utilizzato (Adobe Premiere) e a gestire al meglio le clip da montare con il loro relativo audio tenendo come base lo schema giornaistico/news: abbiamo quindi sistemato delle interviste fatte e sopra ci abbiamo messo delle parti di filmato che raccontassero ciò che veniva spiegato dall'intervistato.
Ecco dei momenti di quest'ultima settimana

MONTAGGIO DI UN VIDEO

RIGUARDANDO CIÒ CHE ABBIAMO RIPRESO

PASS E APERTIVO

STAGE/1

Per noi ragazzi di quarta si é conclusa la prima settimana di stage. In questo periodo io ed i mio compagno di classe, impegnato con me nello stesso studio di video, abbiamo imparato a creare un video di tipo giornalistico televisivo (lo studio si occupa infatti di raccogliere video con interviste agli eventi più importanti sul territorio mantovano, in seguito alle riprese di essi vengono montati e caricati sul loro sito web); essendo una tipologia di video in cui è necessario mantenere uno schema rigido sia durante la riprese che nella fase successiva, abbiamo impiegato un po per capire le loro tecniche utilizzate, ma dopo qualche giorno abbiamo iniziato ad entrare di più nelle riprese inserendo qualche spostamento di camera che ci distingua (stando però sempre attenti a non uscire dall ambito giornalistico). Un altro elemento molto importante è quello di utilizzare colori neutri, per questo motivo era molto importante saper utilizzare la telecamera e sapere la differenza tra i vari e possibili comandi.
Ecco alcune foto scattate durante riprese

IO DURANTE LE RIPRESE DI UN PROGETTO OLFATTIVO PER CANI

IL MIO COMPAGNO DI CLASSE CHE RIPRENDE DEI QUADRI

TELECAMERA FISSA CHE RIPRENDE UN VIDEO PROIETTATO

VIDEO CONCLUSIVO A.S 2014/2015

L' anno scolastico è finito, in classe abbiamo creato un video in cui abbiamo inserito tutti i lavori che abbiamo fatto quest'anno!
Ecco il mio video

VIDEO TUTORIAL_HARD JUMP

Questo mese ognuno di noi ha realizzato un tutorial per insegnare a svolgere una determinata cosa; io ho scelto come argomento l'hard jump. Per prima cosa ho dovuto pensare a come strutturarlo una volta girato e a come svolgere le varie riprese, in seguito ho cercato un ragazzo bravo a ballare quel genere musicale e l'ho filmato mentre ballava, poi ho montato il video creando i vari effetti per i bump ed i titoli, l'ultimo passo è stato quello di montare il video completo in sincro con la musica ballata dal soggetto ed i vari sound effects.

Per realizzare questo tutorial ho usato tre programmi: inizialmente ho utilizzato Premiere per tagliare, e dove c'era bisogno, montare i pezzi girati in modo adatto, After per unire i video con i bump ed i titoli con gli effetti, Garage Band per sincronizzare l'audio al video e per montare insieme vari suoni presenti nel filmato; in fine ho riutilizzato Premiere per montare il filmato muto con l'audio sistemato precedentemente.

Ecco il video realizzato da me

ACQUA

Un altro esercizio per esercitarci a fare delle buone foto tenendo come soggetto un elemento preciso, è stato quello il cui tema era "l'acqua".
Ecco alcune mie foto

ROSSO

L' ultimo argomento affrontato in progettazione multimediale è "come fare una buona fotografia", con questo argomento abbiamo imparato a fare una fotografia corretta per quanto riguarda il posizionamento del soggetto all' interno di essa; dopo aver fatto molti esercizi sulla regola dei terzi, ci è stato assegnato il compito di fare 5 fotografie con tema il rosso: in esse infatti il soggetto doveva essere di colore rosso, nel farle bisognava porre attenzione a non infrangere le regole imparate precedentemente (regola dei terzi e i punti di forza). 

Ecco alcune delle mie foto scattate

ANIMAZIONI CON AFTER EFFECTS/2

Questo è il continuo del post precedente "animazioni con Afer/1", qua vi mostrerò infatti il lavoro terminato. Il mio tema era principalmente quello sulla fotografia: nello sfondo a destra ci sono io fotografata che guardo lateralmente, in alto a sinistra compare una nuvola che rappresenta un pensiero, nella quale ci sono io che fotografo da diverse inclinazioni: ad ogni foto che scatto esce il fash che andrà poi a comporre la parte informativa della carta d' identità (nome, cognome, residenza, anni, hobby e passioni).

Ecco il mio video terminato

GITA A TORINO

Quest'anno la nostra "gita" è durata due giorni (10 e 11 marzo), destinazione Torino. Arrivati stanchissimi per il viaggio compiuto, ci siamo diretti subito al Lingotto: ex fabbrica  e sede della Fiat, oggi è un grandissimo centro commerciale in cui si possono trovare molte sale cinema, numerosi negozi, bar, ristoranti, sale congressi, aule universitarie ed un museo; lì abbiamo visitato una mostra di vari artisti, in seguito ci è stata mostrata la pista sul tetto in cui venivano testate le auto una volta prodotte.

Dopo aver fatto una breve pausa in cui abbiamo potuto guardare da soli un po' i negozi al suo interno o andare a fare un giro li vicino (non era in centro città), ci siamo ritrovati per andare al museo del cinema (alla Mole); durante il viaggio in autobus siamo passi davanti allo Juventus Stadium, dopo alcune foto scattate siamo ripartiti per la seconda meta del giorno: la Mole; si poteva notare la sua imponenza nella città anche da fuori, ma solamente dopo essere entrati ci siamo resi contro di quanto fosse veramente grande; lì, essendo il Museo del Cinema, abbiamo visto tutti gli strumenti che hanno contribuito alla nascita del cinema: iniziando dalle scatole ottiche, ai panorama, ai dagherrotipi e tutto il resto della grande famiglia, fino ad arrivare alla grande innovazione dei fratelli Lumiere (il cinema vero e proprio, come lo intendiamo noi oggi). L'esperienza fatta in questo museo sembra quella più apprezzata dai ragazzi, forse perché ci aveva colpito molto il luogo (visto anche in un film mostrato a inizia anno scolastico, per studiare la nascita del cinema), forse per le nostre conoscenze studiate a scuola su questo argomento che hanno contribuito molto a capire il vero funzionamento degli strumenti mostratoci, oppure perché era veramente molto interessante per tutti sapere da dov'è nato quello che oggi è un punto di riferimento sia per la popolazione che per il mondo pubblicitario e lavorativo.

Passata la serata tra risate e giri per le vie di Torino, la mattina successiva ci siamo diretti al Museo del Risorgimento, in cui abbiamo potuto rivivere tutto il periodo storico attraverso quadri, sculture, vestiti dell'epoca e qualche oggetto di sovrani importanti, era presente anche una riproduzione di una stanza carceraria, una sala parlamentare e una camera da letto di un re. Finite le visite per musei, ci è stato lasciato il pomeriggio libero, in cui abbiamo potuto fare un giro per Torino, nei suoi grandissimi giardini, abbiamo poi aspettato i professori in giro con l'altra classe (4AT) in Piazza Castello, dove abbiamo visto molti ragazzi sullo skateboard che, messi in una piazza piena di turisti, davanti a luoghi storici, arricchivano il valore della città. 

Ecco alcune foto scattate da Luca Santarelli

LIGOTTO AI GIORNI NOSTRI

MODELLINO DELLA MOLE

GIRO PER LE VIE DEL CENTRO

TELAIO CON LA BANDIERA ITALIANA AL MUSEO DEL RISORGIMENTO

IN PIAZZA CASTELLO

LA REGOLA DEI TERZI

Uno degli ultimi argomenti affrontati in fotografia, è stato quello della regola dei terzi per fotografare in modo corretto un paesaggio o un ritratto; la regola dei terzi consiste nel posizionare in modo consono (sulla linea desiderata, accanto ad essa o in uno dei quattro punti di intersezione delle linee) il soggetto da riprendere: si crea infatti, una griglia (immaginaria o nelle impostazioni della macchina fotografica) che ti permetta di suddividere correttamente lo spazio nel piano visivo.

Per fare pratica, non avendo avuto la possibilità di andare fuori con il prof a sperimentare la regola appena imparata, abbiamo cercato su internet delle foto sia di paesaggi che di ritratti e li abbiamo catalogati in base a dove si trova nello spazio il soggetto principale da tenere in considerazione.

Ecco alcuni esempi del lavoro svolto

REGOLA DEI TERZI APPLICATA A DEI PAESAGGI

REGOLA DEI TERZI APPLICATI A DEI RITRATTI

INFOGRAFICA

Ci è stato assegnato il compito di creare un' infografica che spieghi un argomento scelto da noi (io ho scelto come tema il rap); in essa dovevamo fornire al lettore tutte le informazioni necessarie per rendere consapevoli di ciò che si stà trattando, tutte le persone da cui viene letta.
Il mio lavoro è centrato sulla nascita del rap, poiché esso ha origine americane, sullo sfondo c'è il contorno dell' America del nord, sul lato sinistro di essa, c'è una linea del tempo in cui sono fissati gli avvenimenti più importanti (nascita, origini dei generi, ... ), in basso invece ci sono le curiosità in cui viene spiegato l' origine del nome, il suo significato e cosa vuol dire il verbo "rappare".
Ecco la mia infografica

ANIMAZIONI CON AFTER EFFECTS/1

Questa settimana abbiamo iniziato a lavorare ad un nuovo progetto: una carta d' identità animata con un nostro video (girato in sala di posa grazie ad un green screen), nel progetto ci presentiamo utilizzando delle scritte, esse hanno degli effetti creati con il software "After effects; in questo lavoro ci presentiamo indicando come ci chiamiamo, dove abitiamo, la nostra età e i nostri interessi/hobby. Nel video presente ognuno mostrava qualcosa di importante per sé (una passione o degli interessi), alcuni ragazzi hanno invece deciso di presentarsi raccontando a parole qualcosa di loro. Come sottofondo ci sarà una colonna sonora; il tutto deve avere un tema (preferibilmente legato ad un nostro interesse) presente in molte parti del progetto.

Ecco lo screen fatto durante la lavorazione al mio progetto

L' ULTIMA CENA

In storia dell' arte abbiamo studiato "l' ultima cena" di Leonardo da Vinci; da lì abbiamo pensato di realizzare una foto in cui alcuni della classe hanno recitato il ruolo degli apostoli, un ragazzo ha fatto Gesù e il resto della classe ha ricoperti diversi ruoli come: scenografia, addetti alle luci e fotografi. 

Come potete vedere dalla foto allegata qua sotto, abbiamo curato tutto ai minimi dettagli (colori dei vestiti, posizioni degli apostoli all' interno del quadro e i gesti che vengono svolti da loro). 

Ecco la foto scattata 

SONORIZZAZIONE CON GARAGE-BAND

Nella materia Progettazione multimediale (teoria), abbiamo iniziato a studiare l'audio nei video; per capire meglio come funzionano i vari pluggin all'interno dei programmi di sonorizzazione, in laboratorio abbiamo fatto un breve corto e grazie ad alcuni sound effect scaricati da YouTube (suono di un cellulare, passi, ...) abbiamo montato l'audio nel video girato senza l'audio originale. Per fare ciò è stato utile modificare la traccia audio dei file inseriti nel video: alzando o abbassando i bassi e tutte le altre tonalità utili per rendere reale la scena girata.

Ecco lo screenshot durante la lavorazione con GarageBand del mio progetto